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浙江省余姚市姚北实验学校积极弘扬中华优秀传统文化 践行立德树


2019-11-06 07:52:22   【  】    【打印】    【关闭


中华文明源远流长,孕育着中华民族宝贵的精神品格和中国人民崇高的价值追求。中华民族以自强不息、以德治国的理念为支撑。中华民族屹立在世界民族之林几千年,历经艰辛,成为人类发展史上的奇迹。最根本的是深深植根于民族基因的巨大精神支持和崇高价值追求。

在浙江省余姚市,余姚市有一所九岁的“知名农村学校”——姚贝实验学校。学校以“边做边学,自强不息”为校训,以“以文养德”为理念,积极弘扬中国优秀传统文化,实现修身养性的教育目标。

第一,文化遗产,课堂第一。为了传承传统文化,余姚市姚贝实验学校根据实际教学需要编写了《弟子规》、《紫晶》、《论语》等经典著作。依托这些校本国学教材,在“读经”方面取得了长足的进步。2016年,汉学课程被评为余姚市精品发展课程,并被推荐参加宁波市精品发展课程。学校还因其明显的汉学教育特色获得了“余姚特色学校”的称号,并在专家的指导下进行了研究和实践。

为了取得更好的教学效果,语文组的教师经常坐在一起讨论和总结如何开展语文学习教育。通过课堂展示,教师意识到语文学习教育应提倡无限制的阅读积累,无理解的渗透和熏陶,知行合一的实践感知。

2018年12月,学校非常荣幸地邀请到中国研究教育专家刘洪祥教授和前国家副总监、前中国教育学会执行副主席、北京师范大学和国家教育行政院兼职教授郭振友先生。

刘洪祥教授给全体师生带来了一份精彩的语文研究报告:“文化自信应该内化和外化为实践。”他从熟悉的“汉字”开始,以简单的方式向每个人介绍了中国文化的起源和内涵。他鼓励学生阅读更多的文化经典,学习中国文化的精髓,从小就立志修身养性,成家立业,治国平天下。我希望学生能真正“内化内心,外化行动”。

在郭振友先生的“中国传统文化与教育”讲座中,他从最基本的“三字经”、“弟子规”和“钱文子”开始。他谈到了孔子、老子和墨子,著名的文化名称、诗歌、书籍、礼仪、彝族和春秋,文化经典、仁爱、道德、文化和这些中国文化的精髓,以及唐、宋、明、清三代的文化传承。他诚恳地教导姚贝的老师和学生,他们应该冷静下来,不间断地阅读经典。我们应该不懈努力,牢记中国经典。做一名有文化素养的教师和有文化背景的学生;为了知识与实践的统一,做一个胸有成竹的谦虚绅士!

二是文化渗透、墙壁熏陶。自办学以来,学校一直注重“文明校园”建设,使之成为素质教育的辐射源、素质教育的能源库和无声的教科书。

学校积极开辟中国传统文化走廊,收集名人故事、古典诗歌、家庭传统和家训。通过发人深省的名人典故和深刻的古典诗词,拉近了与孩子的距离,传统文化被内化于内心,外化于实践,学生的心灵在潜移默化的影响中得到滋养。健康和谐的校园环境,阳光向上,润泽无声,成为孩子们茁壮成长的沃土。

三是文化体验和活动实践。学校不仅建立了一个中国学习画廊,还设立了一个中国学习钟来阅读经典,并将中国学习教育与学生的日常生活相结合。渗透经典,与圣贤为伍,与圣贤为伍,让学生陶冶情操,提升品格。

自学校成为国家“新经典阅读”实验学校以来,姚贝实验学校一直积极开展校园经典阅读活动。学校在经典背诵方面也取得了良好的成绩:例如,吴安妮在宁波市第一届背诵比赛中获得了“背诵之星”的荣誉称号;由小学选拔的梅朱兰在余姚市中国古典美语阅读比赛中获得一等奖。七年级选曲《长征组曲》在余姚市经典美国阅读比赛中获得一等奖。胡帅帅和娄家林的《秋瑾》在第六届浙江省中小学教师语文经典阅读竞赛中获得一等奖。

弘扬民族文化,传承体育精神一直是姚贝实验学校运动会的永恒主题。开幕式上精彩的表演如《西游记》和《韩歌》充分体现了“读经演绎名作”的精髓。

此外,姚贝实验学校也是“宁波书法实验学校”。在过去的十年里,学校的书法教育在探索和学习中不断进步,结合学校语文学习的特点,书法教育变得多姿多彩,让九年制农村学校姚贝实验学校的学生充满了墨的气息!

“中国优秀的传统文化是中华民族的‘根’和‘魂’,是中华民族的突出优势,也是中国特色社会主义的文化根、文明之源”。2019年暑假,学校组织学生去曲阜圣地开展汉学研究活动。通过研究,增强了学生的人文积累,培养了人文情怀,增强了文化自信。

据报道,姚贝实验学校是余姚市第一所九年制公立农村学校。她成立于2008年9月,是浙江省余姚工业园区为促进教育均衡发展而投资的一所年轻学校。在这十年的集中教育中,姚贝实验学校与学生一起成长。学校高度赞扬虞雯、杨德,重视中国传统文化教育,将中国传统文化与道德教育紧密结合,用古典文化精华滋养现代学生的灵魂,真正把道德教育付诸实践。(潘淑佩、潘露梦)

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